DIDÁCTICA DE LA TICS
SOFÍA GIRALDO PEREZ
Marzo 23 de 2014 Nancy Barrera Delgado CIPAS FÉNIX
TUTORIA 1
PREGUNTAS GENERADORAS
Ø ¿Qué son las TICS y cómo interactúan con los procesos pedagógicos?
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación sirve para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.
Las TIC se imaginan como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional y por las Tecnologías de la información, caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos. Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada.
Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo, ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet.
El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.
Este conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos de información.
Las TIC como nuevas tecnologías no son de sustitución, si no de integración ya que no sirven para hacer lo mismo mejor o más rápidamente, si no que propician la creatividad y permiten realizar actividades nuevas.
Al introducir las Tic en el aula como una herramienta, como un recurso más, sin provocar cambios en la manera de enseñar, crea nuevos escenarios a la hora de enseñar, permitiendo compartir una misma visión de cómo innovar puede ayudar a mejorar la educación.
En los procesos pedagógicos las TIC juegan un papel muy importante ya que permiten que estudiantes y profesores puedan desempeñar nuevos roles, tales como;
ü Los profesores su rol es mas el de orientar y guiar a sus estudiantes en el uso de las bases de información y conocimiento.
ü Motivan a los estudiantes para que se vuelvan más activos en el proceso de aprendizaje.
ü Pueden tener acceso permanente al trabajo de los estudiantes.
ü Los estudiantes por su parte tienen acceso a un amplio rango de recursos de aprendizaje.
ü Permite a los estudiantes participar en experiencias nuevas de aprendizaje individual.
ü Pueden acceder a grupos de aprendizaje colaborativo.
ü Nuevas experiencias en tareas de resolución de problemas.
ü El uso de las TIC genera motivación en los estudiantes.
ü Permite la utilización de nuevos modos de acceder y organizar la información.
ü Permite a los estudiantes aprender de forma autónoma.
“Es preciso aprovechar el potencial de las TIC para mejorar el acopio y el análisis de datos y fortalecer los sistemas de gestión, desde los ministerios centrales a la escuela, pasando por las instancias subnacionales; para mejorar el acceso a la educación en comunidades remotas y desfavorecidas; para apoyar la carrera profesional, tanto inicial como continua, del docente; y para ofrecer oportunidades de comunicarse a través de las aulas y las culturas” DOCUMENTO Dakar “Educación para todos”, Senegal: UNESCO. Abril de 2000.
Todos los cambios de índole cultural que se están generando como consecuencia de la utilización de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje va permitir situar la educación como un instrumento imprescindible para comprender y afrontar los cambios del nuevo milenio. Una revolución tecnológica, direccionada
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hacia las tecnologías de la información, está modificando la base material de la sociedad a un ritmo acelerado, como lo afirma Castells (2001)
Con la incorporación de las TIC, la comunicación es más liberada, sin embargo los docentes deben estar preparados para enfrentar este nuevo reto, ya que los jóvenes, los estudiantes aprovechan la tecnología, de celulares, computadores, ipad, más para entretener y socializar, que para su preparación intelectual.
No podemos desconocer que las TIC hacen parte de nuestra vida, por ello debemos prepararnos para poseer los niveles de conocimiento y habilidades necesarias para acompañar a los estudiantes durante este proceso, para esta nueva ola de información que nos invade día a día, y que nos permite tener acceso a este mundo globalizado.
Por consiguiente su buen uso y aprovechamiento, facilita el quehacer pedagógico, y enriquece el ambiente de aprendizaje.
Ø ¿Cuál es la relación que esperamos exista entre la escuela, las TICS frente a los medios masivos?
La información se mueve casi con absoluta libertad por todas partes, y los medios masivos de comunicación, con sus lenguajes audiovisuales e hipermedias han invadido todos los ámbitos de la sociedad, Internet ha transformado radicalmente los medios de comunicación.
En este tiempo, donde la tecnología juega un rol fundamental en procesos informativos y de aprendizaje, se espera un balance y trabajo conjunto con la educación clásica y los métodos actuales, pero nace el problema de la credibilidad de estas informaciones, y es aquí donde verdaderamente es importante la educación como mediadora del buen uso de la información en Internet, en medios masivos.
Por ello se hace necesario una enseñanza fundamentada en valores, ya que la globalización inminente, nos hace una sociedad multicultural, que nos obliga a mirar de otra manera los múltiples factores de un suceso que invade nuestra vida cotidiana, que nos obliga a reestructurar y organizar nuestra misma manera de ser y de estar en el mundo.
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Las tics y los medio masivos se convierten en un elemento de carácter estratégico y en un factor de competitividad de primera magnitud, y por ello no creo que sus propietarios estén dispuestos a cederlas de forma desinteresada. Por otra parte, cuando se cede la tecnología, se tiende a ceder solamente el producto, nunca el proceso de diseño y desarrollo, manteniéndose por tanto siempre una dependencia de los que las adquieren.” CABERO, Julio. Mitos de la sociedad de la información: sus impactos en la educación. España: kronos. 2002. P 17-38.
La relación que debe existir entre escuela, tics frente a medios masivos, es que deben generar igualdad, y no lo contrario, proveer información sana y sin engaños, promover a estilos de vida sanos, el trabajar en equipo de forma colaborativa, aplicar la creatividad a la resolución de problemas, aprender nuevos conocimientos y asimilar nuevas ideas rápidamente, tomar nuevas iniciativas y ser independiente, identificar problemas y desarrollar soluciones, reunir y organizar hechos, realizar comparaciones sistemáticas, identificar y desarrollar soluciones alternativas, y resolver problemas de forma independiente.
Por otra parte los medios masivos, como su nombre lo indica tienden a masificar a mirar al individuo como un producto, o una cosa más, de comercio.
Al que se desinforma y en engaña por medio de publicidad, al que se le trata como un ente y no como un ser inteligente, que merece respeto. adopta, aquellos que no tienen las competencias formales para entenderla ni usarla, los cuales quedan en clara desventaja y marginados.
Definitivamente el rol de la escuela debe quedar claro ya quela educación que reciba el individuo se convertirá en un elemento determinado para la utilización, o no, de la nuevas tecnologías, y en consecuencia para favorecer la inclusión en la Sociedad de la Información, o para potenciar la exclusión de la misma.
Esta posición está siendo asumida con más fuerza que nunca, y se está dando un giro radical a la incorporación de las TICS, a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, de forma que se está pasando del concepto “aula de informática” a la “informática en el aula” y de “estar en la red” a “formar parte de la misma”. Adoptando al mismo tiempo medidas para favorecer la penetración de las TICS no sólo en el territorio académico y educativo, sino también en el doméstico.
Nancy barrera delgado CIPA FÉNIX
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